儿童说谎行为的原因分析及教育建议

【作者：高教员,编号6483 更新时间：2017-08-23】

       儿童的说谎从什么时候开始发生？说的第一个谎言是什么？面对儿童的说谎行为，家长应该如何应对？

     首先我们应该了解儿童的说谎行为主要分为无意识说谎和有意识说谎。因为认知能力有限，儿童会经常把现实与幻想相混淆而产生说谎行为，这种情况在学前儿童身上经常发生。例如，自己回家看了有关恐龙的动画片，第二天来到幼儿园便对其他小朋友说自己见到了真正的恐龙；看见别的小朋友有非常好玩的玩具，便会说明天妈妈也会给他买一个一模一样的玩具。儿童无法把愿望与现实进行区分，因此就会产生无意识说谎行为。有意识说谎行为多是环境作用下的产物，其产生的原因大致如下：1.奖惩环境下的产物。儿童为了得到某人的奖励或表扬而说谎；为了逃避惩罚而说谎。2.成人谎言育儿的结果。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止会对儿童行为的发展产生影响。如果父母经常用为了让儿童达到自己期望而才用说谎的方式进行哄骗，那么久而久之儿童就会对其行为进行模仿。根据班杜拉的社会学习理论，观察和模范是学前儿童进行学习的主要方式之一。因此，在儿童良好行为的培养上，身教重于言传。

    面对儿童的说谎行为，家长不应该过多的焦虑或者一味地对儿童斥责，需要先弄清楚儿童说谎行为产生的真正的原因是什么，这样才能开展有针对性的教育措施。第一，营造和谐温馨的家庭氛围，家庭环境是幼儿身心健康成长的“土壤”，合理的亲子关系有助于幼儿更多亲社会行为的获得。第二，采取正确的家庭教养方式。有关研究表明，民主型、专制型、放任型的家庭教养方式对儿童社会性行为有相关关系。专制的父母会用高的标准要求儿童，未达到自己的期望标准会严格的进行惩罚，儿童为了避免惩罚就会说谎；放任型的父母则与专制型的父母行成鲜明对比，对儿童没有严格标准要求，反而对儿童提出的要求一再宠溺，儿童为了获得父母的奖励而选择说谎。