家教辅导随笔

【作者：孙教员,编号5825 更新时间：2017-10-31】

今天就是想写点什么，就因为心情颇为感慨，昨天树德实验初一上半学期第一次月考成绩公布，经过两个月精心辅导的X取得不错的成绩，尤其是她的B卷，更是让我对她的以后的帮助越来越有信心。同时她这次的数学成绩也让我哭笑不得，A卷76分（满分100）,而他们班的平均分都有83；B卷满分（30分），而他们班平均分12分；看到这样的成绩，我相信任何一个人都会和我一样，哭笑不得。但这对我来说，也是一种鼓励，因为这次辅导也让我在开始前的几丝担忧逐渐烟消云散。

 

可能和正常的千军万马挤独木桥的中考高考学生不一样，自己很幸运的成为了那一小部分能凭着数学竞赛一路从小学一直保送到大学的学生，所以我一直都觉得，自己的求学生涯中还算是一帆风顺，除了自己心中最高的那所殿堂级学校Stanford（斯坦福大学）为我亮起了红灯以外，其他自己期望的学校都是为我一路闪绿。尤其是在美国接受的高等教育更是让我受益匪浅。我经常开玩笑地比较中美教育的区别，‘中国的老师喜欢把很简单的东西讲得很复杂，让大家都听不懂来显示自己很牛逼；而美国的老师喜欢把很复杂的东西讲得很简单，让大家都听得懂来显示自己很牛逼’，尤其是是在康奈尔的时候，听学校那些世界知名的教授讲课，真的是让人听得如痴如醉，NS方程、湍流等难度极高的课程在他们口中讲出来让人觉得浅显易懂，很快就理解并且掌握了。

 

所以，我一直就认为‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’。这次是我自己在教学方面的第一次尝试，虽然在本科和研究生的时候也在学校担当过tutor和TA，但这两次经历总的来说还是以答疑为主，授课为辅，就是给同学们讲讲课程中他们没有听懂的东西，然后改改作业，批批试卷罢了，谈不上真正意义上的授课。而这次给A进行辅导则可以算是自己第一次真正意义上的授课，并且可以完全按照自己的思路展开，而这次我愿意授课的目的除了能让A提高成绩以外，对自身的挑战主要有两点。其一，就是想看看自己理解的东西能否也能给别人讲懂，其二，也是自己最在意的，就是如果按照我的教学进度和知识深度与广度能否也能帮助别人达到全国中学生数学竞赛的获奖水平。

 

说实话，可能是因为自己的学习过程，我实在是不愿意看到我帮助的同学又去‘千军万马挤独木桥’，如果能为他们提供另一条捷径，比如保送，为什么不呢。而通过这次期中考试，也让我自己的想法得到了初步的验证，让我也深信不疑，只要有了正确的教学思路和教学方法，捷径是任何一个人都可以尝试的。

 

好了，今天的感受暂时先写到这里，如果我自己的教学思路和教学方法确实在今后的教学中得到了印证，我也会和大家进行更多的分享，如果能帮助孩子们取得更好的成绩，我是很愿意分享自己的经验，如果大家相信我的话。