提高信心，找到了方法
辅导学员：六年级赵学员
辅导科目： 数学,
辅导时间：4个月
辅导频率：一周一次
辅导教员：许教员
个性化分析
1.翔熹从小到大，语文和英语就比较好，但是数学一直基础不扎实，特别是从四年级开始，随着难度的增加，很多的基本概念不能够理解，做题目的时候，不专心，马虎，总是任务式的完成学校的作业，态度不好。
2.学校换老师，不喜欢老师的上课，加上自己本身就比较活泼好动，很容易走神，对于学习缺乏持续的专注力。
3.妈妈不能够理解他的想法，总是逼着他学习，也很少给他正面的鼓励，也很着急，但是没办法，和孩子无法有有效的沟通，所以孩子更加不愿意学习了，觉得学习是妈妈让他做的事情。
4.学校讲的比较简单，加上作业量少，缺乏训练，自己有没有理解，所以问题不能及时的得到解决，虽然问题的积累，到后面，不会做的越来越多，概念之间很模糊，容易搞混淆，即使现在解决了，过一段时间，又会忘记。
5.孩子很活泼好动，对数学提不起兴趣，觉得学不学得好都没有关系，而且学校不是很重视，他自己也不重视，缺乏系统的训练。
辅导方案
1.和孩子建立关系并且沟通：
从第一次试讲开始，就会有爱的表达，包括送给他他喜欢的礼物，给他肯定的言辞等等，从他的优点出发，和他聊爱好，生活，还有遇到的困难等等，让他意识到自己的优势，让他更有信心去面对数学。同时让他知道，要想实现他的那些梦想，需要学好数学，帮助他找到动力。
2.制定教学方案：
每节课上课之前，都会提前根据孩子的学习进度，进行相对应的备课，将过去一周学习的知识点串起来，成为一个系统。然后上课的时候以游戏的方式将一个个知识点全部过一遍。同时让学生发挥主动性，让孩子扮演老师角色，根据知识点，给老师出题。
3.与家长沟通:
和妈妈每天都及时的进行课后的沟通，还有微信的交流，反馈上课和练习的情况，周一周五虽然没上课也会及时的跟进，了解孩子的情况；我也把翔熹的心里想法真实的传达给妈妈，成为他们的桥梁，解决亲子矛盾，让妈妈也能冷静下来去理解孩子，站在孩子的角度去思考，也相信孩子，并给与孩子肯定和鼓励。
4.分析他每周的练习题和作业：
因为每一周都是一次课，所以着重将每一周那些不太懂的题目，全部挑出来，然后分类，根据题目所涉及到的知识点，回到课本，查漏补缺，将基础知识和概念再次学习，然后做常考题型，进行训练，加强理解。
5.阶段性测试和总结：
由于学校的学习压力不大，作业不多，也是为了更好地检测学习的效果，平常会让他在家自己进行做题训练，并交给他总结归纳的技巧，和做题的方法，然后隔段时间会让他测试，让他感受自己的进步。
辅导效果
成绩从70分到期末85分。找到了做题的方法和技巧。孩子的兴趣提高很多，更有成就感。