提高效率，掌握方法
辅导学员：初三李学员
辅导科目： 数学,
辅导时间：2年
辅导频率：2次
辅导教员：陈教员
个性化分析
一个初一的小妹妹，当时带的时候数学说是不及格的情况，我听了之后本以为又是一个不好好学习，一心在班里比啊混啊的孩子，但是见到妹妹然后带了一次之后想法就
改变了。现在的小孩信息或取得渠道特别多，一些不完全不纯粹的自主意识就容易产生。比如说他们讨厌老师，讨厌学校的政策，讨厌家长的苦口婆心.........可是这并不能怪这些小孩啊，我们上初中高中的时候也是这样的心态，所以同样的话，同样的道理，如果转口由我们这些给小孩带家教的人说，他们就像聊天一样的听进去了，潜移默化的影响是非常不可忽视的。
辅导方案
1、寻求学生的认同感，让学生真正接受自己 首先不摆教员的架子。先和学生做朋友。了解他的兴趣爱好，找到一个切入点让学生认可自己，然后采用迂回战术，不经意的把话题转到学习上面。聊自己以前在学习上也遇到过很多困难以及如何克服困难的，让学员看到榜样的力量，对数学重拾希望和信心。2、教会学生如何快速审题，找出解题的关键条件 结合学生不会做题的实际情况，主要讲解我自己的解题思路和经验，如何读题、提取题目中的有效信息，如何运用公式和正规有效的计算方法步骤，并让她在平时的学习中，多记录错题，把解题过程详细记录。
3、加强知识点的综合运用，强化知识要点的练习和巩固 找出学生相对薄弱的知识点进行专项训练，给该生分析了考试中容易考的题型和知识点，根据具体知识点给学生找了一些针对性的练习题，实现讲练结合。反复巩固加深学生解题的熟练度。
引导学生合理分配自己的学习时间。提高学习效率。劳逸结合学习更高效。）
辅导效果
学生通过我的辅导，在信心和解题思路上有了极大的提高。辅以平时大量热点习题的强化训练，该生最终成绩有了明显突破。在期末考试数学成绩也进步了30分。名次由班里的20名上升到第9名。我觉得更重要的是让学生走上了一条正确的自学通道。家长对此非常满意。