孩子的生活安排过满是问题

家长们都明白让孩子休息很重要，但在竞争的压力下，他们不得不为之，生怕对不起孩子的潜能。美国临床心理学家艾琳·肯尼迪·摩尔博士指出，将孩子的生活安排得过满是普遍存在的问题。家长们为了确保孩子发挥出所有潜能，常常陷入焦虑，过度关注孩子的学习成绩。

潜能是一种可能性，不是保证

当有人告诉家长，他们的孩子很有潜能的时候，家长会感到开心，并想象孩子未来的辉煌。然而，潜能只是一种可能性，不是一种保证。如果孩子一辈子都没有发挥出潜能，家长们应该如何应对呢？

教育要“更早，更快，更多”？

家长们常常接收到来自亲戚朋友和早教专家的建议，要求他们更早、更快、更多地培养孩子的潜能。这些建议包括让孩子在子宫内就听莫扎特音乐，让孩子吃“激活大脑”的配方奶粉，让孩子参加各种培训班和课程等等。这些信息似乎在强烈要求家长们不得不为孩子报一堆训练班，否则就会被指责疏于照顾。然而，摩尔博士指出，将孩子的生活安排得过满是普遍存在的问题，家长们理解让孩子休息很重要，但在竞争的压力下，不得不为之。

培育孩子的潜能需要更宽广的视角

摩尔博士认为孩子的潜能并不仅仅体现在成绩上，而是包括拓展他们与别人的善意沟通、设身处地为别人着想的能力以及寻找人生的快乐和满足等方面。培育孩子的潜能实际上是培育他们的人性。家长是孩子的第一面镜子，他们的评价与反应会塑造孩子对自己的看法。除了成绩以外，友善、幽默、好奇、决心、勇敢和热情等品质同样重要。

聪明的孩子也需要关注

孩子在学业上的表现往往是家长们最看重的潜能。然而，最令家长们焦虑的恰恰是那些成绩最好的孩子。实际上，那些学习成绩最好的孩子往往是最不幸福、最愤怒和最紧张的。他们常常感到压力很大，忘记了自我，追求完美。这些孩子在面对困难时容易气馁，小错误也会让他们忧心如焚，他们在与同班同学合作时有困难，与大人们常常发生冲突，感到孤独。这是因为他们过度依赖成绩来衡量自己的价值，一点点批评就可以激怒他们，或让他们受伤。

重视不同方面的潜能

我们生活在一个强调出人头地的时代，让人们追求别人的仰慕。然而，真正的危险在于聪明的孩子完全用成绩来衡量自己，认为只有成绩才能体现自己的价值。这种想法使他们变得极度脆弱，一旦遇到困难或批评，他们就会感到失落。因此，家长们应该帮助孩子看到除了成绩以外的品质的重要性，包括友善、幽默、好奇、决心、勇敢和热情等。真正的潜能体现在孩子与他人的善意沟通、为别人着想的能力以及对人生快乐和满足的追求等方面。