了解孩子个性，顺应天性

孩子发呆是一种无意识的学习方式，家长应该理解孩子，并了解他们的个性和气质特色。每个孩子都有自己独特的方式去探索和学习世界。有些孩子可能表现得比较安静，常常沉思，而有些孩子则更加活跃好动。家长不应该试图改变他们的天性，相反，应该为他们创造一个适合他们自由成长的环境。

在这个快节奏的社会中，我们常常期望孩子随着大家一起忙碌，快速地完成任务。然而，如果我们仔细观察，会发现孩子们有的时候会在原地发呆或者停下来思考。这是他们在自己的世界里进行无意识的学习。这种学习方式可以帮助孩子整合所学的知识和经验，并促进他们的思维发展。

例如，当一个孩子在课堂上疑惑时，他可能会停下来思考，一段时间内不做任何事情。这时，他可能正在无意识地连接他已学的知识和正在学的新知识。通过这种自主学习的方式，孩子可以更好地理解和吸收知识。

不应仅以智力测验结果来评判孩子

在评估孩子的学习能力时，我们常常倾向于通过智力测验来获取信息。然而，智力测验只能反映孩子某些方面的能力，不能全面了解孩子的综合能力。因此，我们不应简单地以一次测试的成绩来判断孩子的智力水平。

每个孩子都有自己的特长和擅长的领域。有些孩子可能在数学方面表现出色，而在语言表达能力上可能稍显欠缺。以一次的智力测验成绩来评判一个孩子的能力是不公平的。作为家长和教育者，我们应该全面了解孩子的综合能力，并根据他们的个性采用个性化的教育方式。

行动方式的不同并不代表能力差异

有些孩子学一件事情的速度可能比别的孩子慢，但这并不代表他的能力差。每个孩子都有自己的行为方式，也有自己习惯的学习节奏。

举个例子，有的孩子阅读速度较慢，需要花更多的时间来理解每一个单词和句子。然而，他们在理解上可能更加深入，能够发现细节和进行更多的思考。这种行为方式并不意味着他的能力不行，反而是一种学习能力的体现。

家长应该给孩子提供一个宽松的学习环境，让他们学会控制自己的节奏。慢慢地想事情，慢慢地做事情，有助于孩子学习如何控制自己的行为和语言的节奏。这种控制能力对他们日后的学习和生活都有益处。

总结

了解孩子的个性、顺应他们的天性，是促进孩子学习的关键。不应简单地以智力测验的成绩来评判孩子的能力，而应该全面了解他们的综合能力，并采用个性化的教育方式。行动方式的不同并不代表能力的差异，而是一种学习方式的体现。家长应该为孩子创造一个宽松的学习环境，让他们学会控制自己的节奏。