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公众号| 22551号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 22551 | 头像： | 
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| 姓名： | 谢教员 女 | ||
| 来自省份： | 四川 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 四川师范大学 |
| 学历： | 本科在读 | 在校大三学生 | |
| 专业： | 英语 | 住址： | 青羊 |
| 最近登陆时间： | 26-08-04 10:39:46 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：26-07-08 00:07:33 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
1. 在校担任职务 入学以来，我一直担任班级生活委员（2025—2027学年），连续两年负责班级日常事务协调、活动后勤保障及同学生活服务工作。在长期任职中，我逐步积累了扎实的沟通协调能力和责任意识，能够高效处理多项事务。同时，我也注重将班级管理中的经验与师范专业学习相结合，在服务同学的过程中不断反思如何更好地理解与引导学生。高中阶段曾长期担任政治课代表（三年），协助教师完成教学任务，并为同学提供课后辅导，这段经历也为我后续从事教育工作奠定了良好的基础。 2. 所获荣誉 · 中信金融奖学金（2025—2026学年）：凭借学年综合表现及学业成绩获得该奖项。 · 校级“优秀学生干部”（2025—2026学年）：因班级事务组织与服务工作表现突出获评。 · 大学英语四级证书（2026年6月通过）：具备良好的英语读写能力，为专业学习和未来教学提供支撑。 · 高考英语129分（满分150）、高考政治90分（满分100），初高中阶段英语成绩多次位列班级第一，高中历史平均分80分左右，具备扎实的学科知识基础。 3. 所学主要课程（大一至大二阶段） · 专业核心课程：综合英语（1-4）、英语语法、英语语音、英语写作基础、英语阅读技巧、英语视听说、英语国家社会与文化入门。 |
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| 可授课区域： | 无要求 | 可辅导方式： | 网上辅导 |
| 详细描述： | 线上 | ||
| 所获证书： | 大学英语四六级，专四优秀 | ||
| 家教简历： | 学生情况：张同学，初三女生，英语成绩长期在及格线上下徘徊（90-100/150），对语法填空和书面表达尤为畏惧，缺乏学习信心。 辅导过程：接手后，我首先通过摸底测试和试卷分析，发现她的核心问题在于语法体系混乱（时态、非谓语动词概念模糊）和写作缺乏框架意识。针对这两点，我采取了分层突破的策略：①每周集中攻克一个语法模块（如“时态统一复习”“定语从句专项”），配合典型真题训练和错题归因分析；②从“仿写”入手，提供议论文和应用文的结构模板，让她先“有话说”，再逐步过渡到自由表达。每次上课前我都会花5分钟回顾上次错题，强化记忆。 辅导成果：经过两个半月的辅导，张同学中考英语取得118分（满分150），较平时提升约20分，其中书面表达从平均11分提升至18分。更重要的是，她开始主动用英语表达自己的想法，并在高中入学后主动联系我，表示“现在做语法题不再靠蒙了”。 学生提升案例二 学生情况：李同学，高二文科生，历史成绩徘徊在55-65分（满分100），选择题正确率低，材料题答题缺乏条理，经常“答非所问”。 辅导过程：通过分析他的答题卡和错题本，我发现他的问题不是“背得不够”，而是时间线索混乱和概念辨析不清（如分不清“君主专制”与“中央集权”的区别，混淆不同时期的变法内容）。我为他制定了“以时间为轴、以专题为纲”的复习方案：①先用两周时间帮他整理中国近代史时间轴，标注关键事件与因果链条，解决“时间错位”问题；②再按专题（如“列强侵华战争”“土地制度演变”“改革开放历程”）梳理核心概念与易混点；③材料题训练强制要求“先读问题→再划材料关键词→最后组织答案”的三步法，杜绝凭感觉作答。 辅导成果：辅导持续约两个月（每周一次，每次2小时），李同学期末考试历史取得78分，选择题正确率从50%提升至75%，材料题得分率从40%提升至65%。他反馈“现在拿到材料题知道从哪里入手了，不再慌”。 |
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| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学全科,
初中历史,
初中政治,
初一初二英语,
初三英语,
初中文科英文版,
高中历史,
高中政治,
高一高二英语,
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