北慕为什么不上学

【来源：易教网 更新时间：2024-11-01】

北慕为什么不上学?

学校的氛围

学校是孩子们进入社会的第二个环境，与一些同龄人相比，同龄人的学习氛围更宽松、更有利于与外界沟通。此外，学校环境对孩子的情绪也会产生一定的影响，在社交环境中表现出一些不高兴、害怕的情绪。

学校的不良环境

从幼儿园到小学，孩子们的生活环境发生了巨大的变化，他们可能会表现出许多焦虑和紧张的情绪。有些孩子可能一开始只是发发牢骚，在吃饭、穿衣、上厕所时与别人交流，但是时间一长就会感到紧张和害怕。还有些孩子本来在家就不和父母交流，一出去就想把自己锁在房间里，不愿意和父母沟通。

家长对孩子的期望过高

父母对孩子的期望过高是造成孩子心理压力过大的重要原因。孩子本身处于成长过程中，对于自己的要求很高，也很难做到“无条件”接受父母的期望。有些孩子只要父母答应自己去上学，嘴上就会答应，但是在行动之后却出现了强烈的抵抗、拒绝甚至是哭闹的情绪，这是一种非常强烈的心理防御机制。

孩子的这种心理防御机制在心理学中被称为“投射性认同”，指的是个体把自己的愿望、理想、信念等以某种方式强加在别人身上，并且“逼迫”自己按照所期望的标准去做事。

这种情况最容易出现在孩子读初二的阶段。这个时候，孩子的自我意识萌发，有一定的社交欲望，也更加喜欢与人接触。他们期望父母能够关注自己、理解自己，在学校的自我感觉良好。然而在家里受挫能力较弱，想要在父母身边找到安慰。由于与父母的关系较好，因此自己感觉很受伤，有一定的挫败感。在学校里，很多人际关系不好，对自己的评价又非常低，认为自己可能达不到他们的期待，从而产生焦虑的情绪。这种焦虑一旦形成，会伴随着孩子一生，对孩子的成长产生不好的影响。

父母焦虑情绪对孩子的影响

父母的焦虑情绪会影响孩子的认知和心理健康。生活在焦虑的环境中，孩子往往会陷入自我怀疑的困境中，进而不断加重自己的焦虑情绪。

孩子对自我的认知受到影响，会发现自己的存在是没有价值的，而自我认知和自信是健康的。他们能看到其他人的成功是靠自己努力获得的，而自己也可以努力实现自己的目标。

因此，当孩子感到焦虑时，他的认知和信念都已经被破坏了。他不知道自己能做什么，也无法忍受父母的批评和指责，只会将这种焦虑传递给父母。那么父母该怎么办呢？

如何解决孩子的焦虑症状?

1. 让孩子学会表达自己的情绪

家长可以让孩子学习一些表达自己情绪的词汇，无论是生气还是难过，都可以尝试用语言表达出来，而不是哭闹，引起父母的注意。

2. 给孩子一个积极的评价

家长不要总是问“为什么”，多给孩子积极的评价，让孩子知道自己的想法被接纳，他们会变得更加自信。

3. 培养孩子的情绪调控能力

孩子的情绪调控能力会有一些具体的表现，家长需要对孩子的情绪进行一定的引导。在这方面，我推荐一本书《陪孩子终身成长》。这本书通过漫画的形式，将孩子们培养成优秀的人，让孩子们在成长的道路上变得更加自信、快乐，也让父母更加了解和理解自己的孩子。

该书作者是美国著名的家庭教育专家和儿童心理专家，长期研究儿童心理学。他将父母们常问的问题以经典的观点和应对方法呈现出来，帮助家长培养孩子良好的行为习惯和情绪管理。书中还附带了“正面管教”的方法，方便父母更好地教育孩子。

为什么正面管教的方法行之有效?

正面管教的理念是针对性强、目的明确的。书中指出，孩子顶嘴的行为往往是因为父母没有了解孩子、没有与孩子建立有效的沟通，没有为孩子提供帮助，导致孩子的行为出现偏差。

每个孩子在成长过程中都有不同的心理特征，最重要的是培养孩子的自主意识。这种自主意识是孩子对自己的理想自我认知，对自己的人生有清晰的概念，对自己的表现负责。因此，父母的价值观应该与孩子的真正立场相符合。

通过正面管教的方法，父母能够更好地了解孩子，与孩子建立有效的沟通，为孩子提供帮助。这样，孩子的焦虑情绪可以得到纠正，帮助孩子尽快摆脱焦虑。