初三英语怎么背短语不丢分？家长和学生都该看的实用技巧

【来源：易教网 更新时间：2025-09-29】

很多初三学生一提到英语就头疼，尤其是那些看起来零散、记了又忘的短语搭配。什么“listen to”“be good at”“pay attention to”，背了三遍，一做题还是错。不是孩子不努力，而是方法没对。

英语不是靠死记硬背的科目，尤其是到了初三，时间紧、任务重，每个单词、每个搭配都可能是压垮分数的最后一根稻草。但如果你知道这些短语不是“随机组合”，而是有规律可循的，背起来就会轻松很多。

先说一个最常见的情况：动词加介词。比如“look for”“laugh at”“wait for”“hear from”。这些搭配里，介词是固定的，不能随便换。你不能说“look for”写成“look after”，也不能说“laugh for”。为什么？

因为这是英语的习惯用法，就像中文说“听音乐”，你不能说“听电视”。你不需要理解为什么，只需要记住：听，就是“listen to”；笑，对某人，就是“laugh at”。

这类搭配的宾语必须放在介词后面。比如：“Don’t laugh at others.” 如果你写成“Don’t laugh others at.”，语法就错了。这就像中文里“我找钥匙”，你不能说“我找钥匙在”。结构固定，顺序不能乱。

再来看“动词+副词”这一类，比如“give up”“pick up”“hand in”“think over”。这一类稍微灵活一点。宾语是名词的时候，可以放前面，也可以放后面。

比如：“Please hand in your homework.” 和 “Please hand your homework in.” 都是对的。

但如果你的宾语是代词，比如“it”“them”“him”，那就只能放中间。比如：“Please hand it in.” 不能说“Please hand in it.” 这一点，很多学生容易错。为什么？因为英语的代词短，放在中间更顺口，这是语言的节奏感。

你试着读两遍，就能感觉到：“hand it in”比“hand in it”更自然。

还有一类是“动词+副词+介词”，比如“go on with”“catch up with”。这类结构最死板，宾语必须放在最后一个介词后面。

比如：“Go on with your work.” 你不能说“Go on your work with.” 这类搭配在考试中出现频率很高，尤其是阅读理解和完形填空，一旦用错，整句意思就变了。

再看“动词+名词+介词”：像“take care of”“make use of”“pay attention to”“make fun of”。这些短语里的“名词”是核心，它和后面的介词绑定在一起，形成一个固定意义。比如“pay attention to”意思是“注意”，不是“付钱给注意力”。

你记住“attention”后面一定是“to”，而不是“for”或“on”。这就像中文的“关心”后面跟“人”，而不是“事”。

还有一类容易被忽略的是“形容词+介词”搭配。比如“be afraid of”“be good at”“be interested in”“be angry with”。这些是考试中的高频陷阱。很多学生会写成“be good in English”，其实是错的。

应该是“be good at English”。为什么？因为“at”表示“在某方面擅长”，“in”表示“在某个空间或范围内”。你不能说“我擅长在英语里”，但可以说“我在教室里”。

同样，“be angry with someone”是对的，但“be angry at someone”在英式英语中偶尔出现，但在中考中，标准答案是“with”。考试不是让你展示语言多样性，是让你写对标准答案。

还有一个实用技巧：把短语放进句子记，而不是孤立背。比如你背“spend…on…”这个搭配，不要只记单词，而是造句：“I spent two hours on my math homework last night.” 这样你记的不是一个短语，而是一个完整的生活场景。

下次看到“spend”，你自然会想到“on”，而不是“in”或“for”。

家长可以帮孩子做一件小事：每天晚饭后，问一句：“今天你学到哪个短语？能用它造个句子吗？”不用多，一天一个，一个月就是30个。这些短语不是为了考试才背的，它们是你和英语对话的工具。你用得越多，它们就越像你自己的话。

提醒一点：别迷信“背了就能用”。很多学生背了100个短语，一写作文还是用“very good”“very interesting”，不敢用“be fond of”“be keen on”。为什么？因为没用过。真正的掌握，是能写出来、能说出来。建议孩子每天写三句话，用上今天学的两个短语。

哪怕只是：“I’m afraid of math tests. I spend too much time on them.” 这样的句子，比背十遍单词册都有用。

初三的英语，不是拼谁背得多，是拼谁用得准。你记住的每一个搭配，都可能是选择题里那1分，是作文里那2分，是最终拉开差距的关键。

别再把短语当单词背了。它们是句子的零件，是语言的肌肉。你得用它们动起来，它们才会留在你脑子里。

记住：不是你记不住，是你还没找到它们在生活里的位置。》