轻松掌握整十数加减法：小学一年级家长必看的实用指南

【来源：易教网 更新时间：2025-10-30】

孩子刚上小学一年级，学加减法时，整十数的计算总让家长犯难。比如20加30等于50，孩子可能只记得答案，却不懂为什么。其实，掌握整十数加减法不难，关键用孩子能懂的方式教。下面分享几个简单实用的方法，让学习变得轻松有趣。

理解加减法的意义是基础。整十数加整十数，本质是十位上的数字相加。20代表2个十，30代表3个十，2个十加3个十就是5个十，也就是50。用小棒或计数器演示，孩子能直观看到：20根小棒加30根小棒，总共50根。

家长可以这样操作：

1. 准备小棒或计数器。每10根小棒捆成一捆，代表1个十。

2. 拿出2捆（20）和3捆（30），让孩子数一数。

3. 问：“2捆加3捆是多少捆？”孩子会说5捆。

4. 然后说：“5捆就是50。”

5. 重复练习，直到孩子熟练。

通过动手操作，孩子不仅学会计算，还理解了“为什么”。避免直接教口诀，而是让孩子自己发现规律。比如，孩子摆小棒时会说：“20是2个十，30是3个十，2加3是5，所以50。”

整十数减法同样重要。比如30减20等于10。用同样方法：3捆小棒，拿走2捆，剩下1捆，就是10。家长可以问：“小刺猬拿走2盘果子，原来有3盘，还剩几盘？”孩子通过摆果子就能明白。

家庭小活动：设计“小兔请客”游戏

- 用纸板做小兔和果子（每盘10个）。准备两盘果子代表20，三盘代表30。

- 家长说：“小兔生日，小猴带来3盘果子，小兔有2盘，一共有多少盘？”

- 孩子摆果子：2盘 + 3盘 = 5盘。

- 问：“每盘10个，5盘就是50个。”

- 然后，小刺猬拿走2盘，问剩下多少？3盘 - 2盘 = 1盘，即10个。

- 活动时间10分钟，孩子在玩中学，兴趣高涨。

这个活动源自教材“小兔请客”情景，但转化为家庭可操作的日常游戏。家长不用买道具，纸板和零食就能搞定。孩子边玩边学，比刷题更有效。

常见误区及解决：

- 误区1：孩子只记答案，不理解过程。

解决：每次计算都让孩子摆学具，说出步骤。如“20是2个十，30是3个十，2加3是5，所以50。”

- 误区2：混淆加减法。

解决：用生活例子区分。加法是“多起来”，如“小兔请客，果子多了”；减法是“少了”，如“小刺猬拿走果子”。

- 误区3：计算速度慢。

解决：从简单开始，逐步增加难度。先练20+30，再练40+50，最后练60+30。

算法多样化是关键。鼓励孩子用不同方法：

- 方法1：数小棒（直观）。

- 方法2：用数轴。画一条线，标出20、30、50，让孩子看从20到50移动了30。

- 方法3：口算。2+3=5，所以20+30=50。

让孩子选择喜欢的方法，增强自信。比如，孩子可能说：“我数小棒更快。”家长要支持，而不是强迫统一。

家长需要注意：

- 保持耐心：孩子可能需要练习5-10次才能熟练。每天10分钟，避免疲劳。

- 用具体物品：用苹果、糖果等日常物品。如“20颗苹果，30颗梨子，一共有多少？”

- 及时鼓励：当孩子正确时，说“你真棒，想得对！”避免说“这么简单都不会”。

- 避免比较：不说“别人家孩子都会了”，这会打击信心。

巩固练习融入生活：

- 买菜时：问“土豆20元，胡萝卜30元，一共多少钱？”

- 分零食：有50颗糖，分给30个朋友，每人一颗，剩下多少？

- 玩具计数：积木堆20块，又加30块，总共多少块。

这些练习自然不刻意，孩子不知不觉就学了。

为什么整十数加减法重要？

- 它是百以内加减法的基础。比如40+50=90，孩子能轻松迁移到。

- 培养数感：理解十进制，为后续学习铺路。

- 解决实际问题：生活中很多场景用到。如“一箱苹果40个，另一箱30个，一共有多少？”

家长可以设计简单应用题：

- 小明有40元，买书花20元，还剩多少？（40-20=20）

- 一盒彩笔有30支，另一盒有20支，一共有多少支？（30+20=50）

让孩子自己编题，如“我有20颗糖，妈妈给我30颗，现在有多少？”提高兴趣。

通过这些方法，孩子不仅能算对20+30=50，还能理解背后的道理。家长轻松，孩子开心，数学不再难。

记住：学习是过程，不是结果。每天用游戏方式练习10分钟，坚持两周，孩子会明显进步。别着急，从今天开始，用“小兔请客”游戏教孩子，让数学学习充满乐趣。你会发现，孩子主动问：“妈妈，今天能玩小兔请客吗？”