语文提分不难！每天5分钟，阅读写作双开花

【来源：易教网 更新时间：2025-12-15】

别再逼孩子死记硬背了！多读报纸、杂志、书刊，尤其是那些有深度的美文。比如，每天花10分钟读《读者》杂志，看那些小故事里的哲理。我有个学生，以前作文总是流水账，后来开始读《意林》，一学期下来，作文从35分提到50分！为什么？因为阅读就像呼吸，不知不觉中，你开始懂得怎么用词、怎么结构。

记得我第一次教作文时，班上有个孩子，写“今天天气很好”，就完了。后来我让他每天读一篇短文，比如《人民日报》的时评，慢慢他开始用“阳光洒在肩头，像金色的绸缎”这样的句子。作文成了享受。

上周，他妈妈私信我：“老师，孩子现在主动读《青年文摘》，还跟我分享‘人生如逆旅，我亦是行人’，语文课都抢着发言了！”语感是“泡”出来的。

勤查勤记，把知识变成自己的

遇到生词别跳过！孩子，遇到“饕餮”、“氤氲”这些词，别慌，查字典！我教过一个孩子，每次遇到不懂的词就记在小本子上，一周后，他发现自己的词汇量暴涨。语文是找重点。老师讲重点时，别只顾着抄笔记，要问自己：这个知识点为什么重要？它和以前学的有什么联系？这样，知识就不是浮在表面，而是扎进脑子里。

比如，学《背影》时，老师讲“父亲的背影”是重点，为了表达情感。孩子记住了，作文里也能用“背影”来写亲情，瞬间高大上。有次我检查作业，发现他把“蹒跚”写进作文：“爸爸蹒跚的脚步，是我童年最深的印记。”——这不是背的，是查词典时“活”出来的。

阅读理解，关键词是你的救命稻草

阅读理解是找线索。读文章时，圈出“关键词句”：比如“但是”、“然而”后面，往往藏着重点。上下文里，那些重复出现的词，就是答案的钥匙。原文有答案，别瞎编！比如，题目问“作者为什么喜欢春天？”，原文说“春天是希望的季节”，直接抄！生词别纠结，先跳过去，读完再回来看。

我班上有个孩子，以前总把“升华”理解成“升华”，后来学会看上下文，理解力突飞猛进。他告诉我：“老师，我读完文章，再回来看这个词，意思就出来了。”上周考试，他阅读理解全对，就因为抓住了“然而”后面那句“但真正的美，在于平凡中的坚韧”。别怕慢，慢就是快。

作文素材，生活就是最好的宝库

把日记写起来：今天放学路上，看到老奶奶摔倒，你扶了她，这不就是好素材吗？别小看生活小事，考官最爱真实的故事。多读好作文，把那些好句子记下来，比如“岁月如歌，青春如诗”，下次作文直接用。我女儿去年写《妈妈的手》，从她每天帮我做饭的细节入手，得了满分！作文是分享你的世界。

有一次，我女儿写“妈妈的手”，从她洗碗时的皱纹写起：“妈妈的手，布满洗洁精的痕迹，却总把我的碗洗得干干净净。”考官批注：“真实感人，有温度。”这不是编的，是每天看到的。上周，她还用“细雨如丝”形容放学时的雨，作文得了95分。生活是活生生的课堂。

碎片时间，5分钟就能改变一切

不用整块时间！上下学路上，默背一篇小古诗；吃饭时，想想今天读的美文。我建议：每天放学后，花5分钟复习今天学的，预习明天的。别想“我要学一小时”，那太难坚持。试试看：今天记住了“不耻下问”，明天用在作文里，成就感爆棚！坚持一个月，语文成绩会告诉你：这5分钟，值了。

我有个家长反馈：孩子以前讨厌语文，现在每天主动读5分钟，成绩从70分到85分。为什么？因为简单，所以坚持。上周，我班上孩子小宇，用5分钟默背了《论语》里“学而不思则罔”，作文里引用，老师夸他“有文化底蕴”。他妈妈说：“原来语文是小惊喜。”

亲爱的家长，孩子的方法不对。从今天起，让孩子多读一点、多记一点、多写一点。语文提分，真的没那么难。你只需要一个开始，剩下的，交给时间。

语文是生活的诗意。当孩子读到“一蓑烟雨任平生”，他懂了豁达；当作文写“妈妈的手”，他懂了感恩。这些，不是试卷能考的，却是人生最珍贵的底色。

别等明天，今晚就行动：和孩子一起读一篇短文，分享感受。你会发现，语文，原来这么美。你不需要改变孩子，只需要给他一扇窗——窗里是文字，窗外是世界。