一年级语文课如何让孩子爱上学习？这位老师的“趣”字教学法太妙了！

【来源：易教网 更新时间：2026-01-02】

一堂让孩子全神贯注的语文课

今天，我偶然看到一段一年级语文课的实录，心里瞬间被暖到了。教室里坐满了刚入学两个月的小朋友，他们没有一个随意说话或搞小动作，从头到尾都像小精灵一样专注投入。是什么魔力让这些孩子如此沉浸？答案藏在陈老师的课堂里——她用“趣”字串起了整个教学过程，让枯燥的语文课变成了孩子们的快乐乐园。

作为一名关注儿童教育的妈妈，我忍不住想和大家分享这份珍贵的启示。毕竟，孩子的学习热情，往往从一颗被点燃的小火苗开始。

激发兴趣，让学习像游戏一样自然

语文课程标准明确指出，低年级阅读教学的第一目标就是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。这绝不是空话，而是实实在在的教育智慧。陈老师在教《影子》这篇课文时，没有一上来就讲生字或段落，而是先用一个简单的猜谜语：“我有影子，你有影子，影子总跟着我跑，猜猜我是谁？”孩子们立刻被吸引住了，小手举得像小树苗一样高。

这种设计太巧妙了——它把学习变成了探索游戏，让孩子主动走进课文。接着，陈老师声情并茂地范读故事，用声音描绘出影子的奇妙变化：太阳一出来，影子就悄悄跟在身后，像个小尾巴。孩子们的眼睛亮了起来，仿佛自己也变成了故事里的小主人公。

这样的方法让我想起自己带娃的经历。有一次，我试着用猜谜语的方式教孩子认动物，结果他兴奋地喊：“妈妈，我知道！影子就是我的小跟班！”那一刻，我明白了：低年级孩子的注意力像小蝴蝶，只有用有趣的方式吸引，才能让他们真正进入学习状态。陈老师正是抓住了这一点，让每个孩子都从“要我学”变成了“我要学”。

课堂上的每一个互动，都像在撒下快乐的种子，慢慢发芽。

趣味识字：把生字变成好玩的故事

识字是低年级语文的重中之重，但孩子容易觉得枯燥。陈老师的课堂却让生字教学焕发新生，秘诀就在于“趣味化”。比如教“影”字时，她没有干巴巴地讲解笔画，而是编了个小故事：“一轮红日照着京京，旁边就有一片影子。”孩子们立刻脑补出画面，仿佛看见阳光下的小小身影。再比如“黑”字，她问：“谁能想办法记住它？

”有小朋友说：“四点底像黑色的墨水，里就像瓶子！”这种描述把字形和字意紧紧绑在一起，识字不再是机械记忆，而是一场充满想象的冒险。

更让人惊喜的是，陈老师还用游戏让识字活起来。教“跟着”时，她请孩子们当她的影子，一边走一边模仿影子的动作。教室里笑声不断，孩子们在轻松的氛围中自然记住了生字。我还看到她引导孩子归类识字：当学到反犬旁和足字旁的字时，她让孩子们说说这类字的特点，并举例。比如“猫”“狗”都有反犬旁，代表和动物有关；

“跑”“跳”都有足字旁，表示和脚有关。这种分类法，不仅帮助孩子记住生字，更培养了他们的观察力。

作为家长，我深深体会到：孩子的学习热情，往往藏在那些看似随意的小游戏中。记得有一次，我用“影子”游戏教儿子认字，他兴奋地追着自己的影子跑，嘴里还念叨着“影子影子，你别跑”。那一刻，我看到了他眼里的光——原来学习可以这么快乐。陈老师的课堂告诉我们，识字不是任务，而是孩子探索世界的第一步。

以“趣”学文：用主问题串起整堂课

一篇好课文，总有一个能“牵一发而动全身”的关键点。陈老师在教《影子》时，抓住了“影子有趣在哪？”这个主问题，像一根金线，把整堂课串了起来。她没有逐句讲解，而是让孩子带着这个问题去感受文本：影子为什么跟着我们？它像什么？孩子们纷纷举手分享：“影子像小尾巴！”“影子像我的好朋友！

”接着，陈老师引导他们朗读，用声音表现影子的活泼。孩子们读得津津有味，仿佛在和影子做游戏。

这种提纲挈领的教学，让孩子思维有了连贯性。他们不是零散地记住字词，而是整体理解课文，真正走进了故事里。陈老师说：“教低年级，重点不是教知识，而是教方法——让孩子学会思考。”这句话让我心头一暖。回想自己辅导孩子作业时，也曾陷入“讲一句，忘一句”的困境。

后来我试着用“主问题”引导：比如读《影子》时，先问孩子“影子最神奇的地方是什么？”，再让他们找出相关句子。结果，孩子不仅能记住内容，还主动提问：“影子为什么不会说话？”——这不正是学习的真谛吗？

课堂的温暖启示

当然，任何课堂都有提升空间。陈老师也提到，最后的写字环节时间稍紧，如果能更扎实一些就更好了。但瑕不掩瑜，这堂课的精髓在于“趣”字贯穿始终。它告诉我们：孩子的学习热情，源于老师用心营造的快乐氛围。作为家长或老师，我们不必追求完美，但一定要让孩子感受到——学习是有趣的，是属于他们的。

写到这里，我想起自己家孩子。他曾经对语文课提不起兴趣，直到我试着用“趣”字教学法：读课文前先猜谜语，识字时编小故事。渐渐地，他开始主动要求读新故事，甚至会画出影子的“小尾巴”。这让我明白，教育不是填满水桶，而是点燃火种。陈老师的课堂，正是这样一束火种，照亮了孩子们的学习之路。

亲爱的爸爸妈妈们，不妨试试这些方法：从猜谜语开始，把生字变成故事，用主问题引导思考。你会发现，孩子的世界会因为“趣”而变得更广阔。毕竟，当学习变成一场快乐的冒险，每个孩子都会成为自己故事里的小英雄。让我们一起，用爱和智慧，守护这份珍贵的学习热情吧！