我的第一堂英语课：从“英语发展史”到“音标拆分”，帮助同学们打好英语地基！

【作者：黄教员,编号6773 更新时间：2026-06-09】

很多家长和同学第一次接触我时，都会问同一个问题：“黄老师，您的英语课到底怎么上？第一堂课会讲些什么？”

今天，我就把我常规的第一堂正式课（课前会提前沟通）的完整安排分享出来，让大家知晓：

1. 上课的内容安排是什么

2. 每部分的具体学什么

3. 为什么要学这些内容

4. 学了之后对成绩提升有什么直接好处

一、课前准备：先了解同学实际情况，再谈教学

第一次面对同学和家长，我不会急着讲题或背单词，而是先做三件事：

- 与同学和家长第一次面对面交流，建立信任

- 详细了解同学目前的学习情况（教材版本、近期考试分数、丢分题型）

- 清晰沟通学生的学习目标（提分、补弱、升学、兴趣等）

为什么要这样做？

没有“对症”的教学都是低效的；只有知道同学卡在哪里、想去哪里，才能制定真正适合的计划。

二、核心教学内容：五项内容，环环相扣

第一节课的正式学习部分，我设计了五个模块，每一项都指向提分和综合能力。

1 英语发展史的八个阶段

- 学什么：英语从古英语到现代英语的演变过程，以及背后的文化影响。

- 为什么要学：很多学生把英语当成“死记硬背的符号”，学得枯燥。了解英语的发展历史，能帮同学们建立整体英语世界观，理解词汇和语法为什么“不讲道理”，反而减少疑惑，增加学习动力。另外，从我个人多年的学习经历来看，我们经常只是在不断学习新的内容，但是很少回头看，思考我们学的这些内容是从哪里来的？为什么这些内容是今天的这个样子？等等诸如此类的问题一直萦绕在我的心中，所以，我想给每位同学从头开始简单讲一下英语的发展历史。

- 对成绩的好处：拓宽文化视野，提升语言理解深度，在做完形填空和阅读理解时，更容易推测词义和作者态度。

2 英语音标（系统学习）

- 学什么：从第一个音标开始，逐一学习发音口型、拼读规律，并配套听写和朗读。

- 为什么要学：音标是英语的“拼音”。不学音标，记单词靠死记硬背，听力听不懂连读弱读，口语不敢开口。

- 对成绩的好处：

- 提升语感和自信心

- 能流利朗读课文

- 听力题正确率大幅上升

- 辅助语法判断（如重音位置区分名词/动词）

- 提升拼写题分数

3 拆分单词（音标拆分法）

- 学什么：利用刚学的音标，把单词拆成“发音块”，比如 `in-ter-na-tion-al`。

- 为什么要学：单词不是字母的随机排列。能读出来，就能写出来。

- 对成绩的好处：

- 强化音标→单词→音标的转化思维

- 记忆效率提高数倍，告别抄10遍还记不住

- 直接提升单词拼写题和语法填空题的得分

4 英语语法

- 学什么：根据同学年级和弱项，讲解最核心的语法点（时态、语态、从句等）。

- 为什么要学：语法是语言的“骨架”；不懂语法，阅读长难句靠猜，作文全是中式英语。

- 对成绩的好处：

- 提升语言理解准确性

- 阅读理解速度明显加快

- 涉及语法的内容，作文分数稳定提高

5 讲解英语试卷 & 作业

- 学什么：分析同学近期学校考试卷或作业中的错题、难题。

- 为什么要学：考试丢分的地方就是涨分最快的地方。

- 对成绩的好处：

- 精准解决同学当下的痛点

- 减少重复犯错

- 短期提分效果非常明显

三、课后作业与下次课安排

每节课结束前，我会布置明确的、可检查的作业，并在下一次课严格抽查，例如：

- 英语发展史：复习八个阶段，下次抽查掌握程度

- 音标：复习已学音标及发音规律，下次课抽查拼读

- 单词：用音标拆分法复习记忆七年级上册1–50词/短语，下次课听写

- 核心任务：根据同学情况布置个性化作业，下次课检查

为什么要这样做？

学完不复习等于白学；通过“布置–抽查–反馈”的闭环，确保同学是真的掌握了，而不是“上课听懂了，下课全忘了”。

总结：我的课为什么能帮同学们提分？

| 教学内容 → 直接提升的能力 → 对应的考试提分点 |

我的教学理念很简单：

不搞花架子，不盲目刷题；从英语的底层逻辑（音标、单词拆分、语法）开始，一步一步帮同学们建立真正的英语能力。成绩提升，是正确方法的自然结果。

如果您希望您孩子的英语学习有体系、有方法、能落地，欢迎通过易教网联系我。第一堂课，我就会像上面这样，把方向、内容和节奏，清清楚楚地交给您和同学。

附注：

本文为本人真实课堂教学安排；欢迎平台审核，也期待与更多信任我的家长和同学们共同进步！