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王老师又要摆玄龙鸣(门)阵了

【作者:王教员,编号5904 点击数:396 更新时间:2019-02-08  

  想到一件小事随便侃一侃。大概是5年前,在QQ群里碰到一个家长,我和他私聊。当时他孩子也就不到六年级,学习很自觉,自己钻研奥数题,在没有家长和辅导老师的情况下自己把《举一反三》上的题目和解法拿来反复钻研。    这种孩子说实在话王老师教的学生不多,但一对一辅导过的小学生少说也几十个了,真没遇到过这么自觉的小学生。这自学能力在小学生里面保守的说,百里挑一。我很想要这样的学生,但是当时底气不硬,编他爸没编动,也不知道他们怎么想的。你说你不补课,锻炼自学能力,这个我可以理解。但是总是这么闭门造车,你不觉得不符合这个时代的节奏吗?就拿孩子钻研的《举一反三》来说,上面有一些解法不专业,甚至错误,比方说漏情况,而且很多时候漏情况恰恰是因为解法不专业而导致的。

一个小孩,在没有人引导的情况下把这种不够专业的书籍进行低水平的钻研,甚至模仿那些不专业的解题过程,这明显是在浪费孩子的钻研能力。    对父母而言,不找人补课,为了省钱也好,其他各种目的也好,那么你为了避免孩子进行低水平钻研甚至被不专业的解法带偏,你只好自己学习,并在必要的时候引导孩子,如果你有这个专业能力,那也OK。感觉有时是父母拖累了孩子的发展。所以作为父母,要么自己亲力亲为,要么努力挣钱请高水平老师辅导。(最好是班课和一对一相结合)说得很直白但是真实。    

我又想起有个家长,很认真地监督孩子背单词,用最土最笨的方法,把单词抄在本子上,背。这种方法确实也不是一无是处,毕竟培养一个吃苦耐劳。而且很多时候确实朴素的笨办法能够培养人的心性。但是再让我说优点就编不下去了,这种方法,确实太过于“土法炼钢”了。学外语以及背单词,最重要的是情景化。而“土法炼钢”最大的缺陷就是情景化不足,过于枯燥以至于无法激活大脑,记忆效果当然也就十分有限。而且还十分消耗毅力。从投入产出比而言,背单词还不如直接背课文,苦是苦一点,但是效果显著,炼就关键性的童子功。像背单词这种东西,辅导班所能起到的作用也有限,因为绝大多数学生不可能一天到晚都呆在辅导班不出来,也没有条件一天到晚请个家教陪你连背东西都陪着你。于是如果要学得真正的巧,真正的有效率,作为家长,必须不断学习了解的各科学习的根本原理,并引导孩子。    

还有学龄前教育,下文就简称早教吧。说到早教就更值得研究了,我认为学习成绩这东西,先天决定大概40%,早教决定35%,而后面再怎么努力最多只能改变25%了。当然这种事情因人而异我只是说个总体大概。先天基因我们无法改变就不谈了。应该在早教上布重兵。有些家庭里面生了二胎的,比如弟弟只有2~4岁的,我都让家长早点引导孩子学习外语和数学。有人不明白,这样“抢跑”有什么用,他们的理解:早点学只是为了赶进度,让进度比别的孩子提前一点点。其实完全错了,早点学根本不是为了赶那一点点进度,而是因为人的大脑在幼年期有一些特殊的功能以及可塑性,是年龄稍微大些以后就会丧失掉的。人的脑细胞数量以及活性随着年龄增长都是递减的。篇幅有限不多谈了,找我补课的可以接着深聊。    

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