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中小学辅导班的难度级别选择

【作者:王教员,编号5904 点击数:49 更新时间:2020-05-04

中小学辅导班的难度级别问题面向中小学生的各种类型的辅导班,有一个普遍的问题,就是难度级别问题。

这就要从辅导班的营利性质说起了。为了营利(恰饭),辅导班一般不拒绝一些比较后进的学生。或者说,哪怕学生在这个班很可能跟不上上课节奏,大多数辅导班也不拒绝。

对于一些成熟的科目,比如奥数,一些知名的辅导机构可以采取分层次分班教学。把学生分成超常班、尖子班、提高班等不同的难度级别。

但是这种操作有两个 前提,第一,这个科目已经非常成熟(比如奥数),此时大多数家长接受孩子在这方面与某些人存在短期内难以逾越的差距的事实,接受自己的孩子在一个较低级别的班级;第二,该机构招生规模大,不愁生源。

在数学辅导班中经常有时会发生这种现象。就是孩子明明层次级别达不到,家长在望子成龙心理的驱使下,将孩子提到一个更高层次的班级。比如明明孩子只能适应提高班,但家长想方设法将孩子塞进尖子班。导致孩子经常上课坐飞机。也有时是学生自己虚荣心作祟,明明在高级班跟不上,又不想掉入更低级的班。发生这种情况,通常导致最后学习效果不好。

有的机构由于招生规模不够大,或者学科本身不成熟(比如少儿编程)。也没法把班的等级分得很细,甚至有的干脆就没分等级,一个班上的学生水平参差不齐的现象严重。那么你的孩子是不是适合继续在这个班学习,你必须自己判断,辅导班为了恰饭是不会建议你离开的。

这个时候,又会出现两种情况,一是,老师讲得比较难,级别高的同学跟得上,级别低的坐飞机,这种现象尤其在数学辅导班常见。第二种情况是,老师讲得很简单,很娱乐。这种现象在少儿编程中常见,有的学生明明有些理工科天赋,但在水班学了一年,其实是玩了一年的scratch,最后连最基本的int、double数据类型,以及if语句、for循环,统统不知道。家长也不太懂这方面,只是看到孩子学得很开心,其实最基本的东西都没学到。这种情况是需要避免的。

所以家长也必须活到老学到老。

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