何教员 (男)编号2585 西南财经大学 国际经济与贸易(双语班)专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★★★★★ 在读硕士生 2024-05-04
自我描述:
高考633,数学139,英语135,理综252,高中毕业于绵阳中学,本科就读于西南财大国际经济与贸易专业,现人民大学研究生在读。高一高二时本人也曾因为贪玩而荒废了...
2020年教了包括成都外国语学校在内的数位同学高数,从暑假开始,几乎零基础,到11月参加法国insa入学考试,全部高分通过!19年带了一位成都信息工程学院的大三同...
可教授科目:
高中数理化,大学高等数学,考研数学,考研专业课,专升本,
黄教员 (男)编号6773 四川外国语学院 英语专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★ 其他学生 2024-05-04
自我描述:
曾经就读于四川省唯一的一所专业外语院校-四川外国语学院,持有大学英语四六级,英语专四专八等级证书,全国翻译专业资格水平考试三级笔译证书。曾获得学院三好...
1.2018年中考前三个月
成都市第二十中学初三毕业生张同学
英语偏科平时只有80来分,数理化成绩优异,不喜欢文科类枯燥记忆。
大概10节课的时间上到五月最后一个...
可教授科目:
小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,英语四级,英语六级
杨教员 (男)编号11371 四川大学 公共政策专业 支持网络教学
认证教员,星级教员★★★★★ 在职专业培训机构教师 2024-05-04
自我描述:
杨老师,男,四川大学硕士,英语 6 级,原嘉祥
九思语文辅导老师,从事辅导教学 7 年。长期带一对一,
班课,有丰富的高净值家庭住家家教经验,能力涵盖小学
全...
20,21,22 23四年连续准确预测中考语文阅读压轴题及作文题
2021,2022作文模板压中高考作文题
2019.11.24-2019.12.29 师大附中初三语文从107提分至116-120
201...
可教授科目:
幼儿陪读,小学语文,小学英语,小学陪读,初一初二语文,初三语文,初中陪读,高一高二语文,高三语文,高中陪读,国学,国学智慧
祝教员 (女)编号12991 四川外国语学院 英语专业 支持网络教学
专业教师 2024-05-04
自我描述:
本人从上大学起便从事英语家教工作,家教经验丰富。并在校期间取得了专业八级证书,教师资格证书,专业知识过硬。毕业即从事英语教学工作至今,根据不同学员的不...
在英语教学工作中,帮助不同的孩子不同程度的提高英语成绩及英语学习兴趣。
如:2012年7月~2013年6月高新区李同学,英语成绩从全班20名提升到前五名。
2015年帮...
可教授科目:
小学全科,初一初二英语,初三英语,英语专业四级,大学专业课,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级
张教员 (女)编号18233 四川大学 预防医学专业 支持网络教学
在校大二学生 2024-05-04
自我描述:
毕业于南召县第一高级中学,高中三年认真学习,脚踏实地,2018年10月17日到城郊乡敬老院看望孤寡老人,帮助他们洗脸洗头、整理衣物、打扫卫生、陪老人讲故事聊天...
河南高考638
带过初三升高一2022年7月20日——2022年8月20日初三至高一衔接数学物理化学,主要复习初三三科知识及预习高一三科知识。思路规划为复习以一章节为单...
可教授科目:
幼儿陪读,小学全科,小学陪读,初中数理化,初中陪读,高中生物,高一高二物理,高一高二化学,高中陪读
宋教员 (男)编号18581 西南石油大学 英语专业 支持网络教学
在读硕士生 2024-05-03
自我描述:
热爱教学事业,认真负责,积极乐观。授课有条理,讲重点,善于发现学生的学习需求;注意启发和调动学生学习积极性,学习气氛活跃;耐心细致,不厌其烦,细心讲解...
高考英语145,高中历史长期年级第一,高考历史成绩为90分,有家教经验。2022年7月–9月:郫县七年级李同学,该学生为男孩子,平时学习成绩不理想,较为偏科,英...
可教授科目:
小学全科,初一初二英语,初三英语,高中历史,高一高二英语,高三英语
李教员 (女)编号19354 四川师范大学 艺术设计专业 支持网络教学
在读硕士生 2024-05-04
自我描述:
本人很有耐心,喜欢小朋友,比较沉稳不急不躁,善于思考。目前是川师艺术类研究生在读,初高中成绩皆位于班级前十,特别擅长英语教学,高考获得140 的高分,四六级已过,有较好的英语读写能力,研究生入学获得英语免修资格。有丰富的儿童美术教学经验,也有过美术高考教学指导经验 本科期间也多次报名设计比赛,有不少优秀...
可教授科目:
幼儿陪读,才艺,手工,小学全科,初中生物,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,专升本,卡通画,水彩画,简笔画,速写,PhotoShop,IIIustrator