李教员 （男）编号3029 四川师范大学 数学与应用数学专业 支持网络教学
专业教师 2015-01-03
自我描述：
川师大数学与应用数学专业毕业，辅修教育心理学专业，可以针对问题找到学生成绩停步不前的原因，并给予合理有效高效的学习方法，进而能快速提高学生的成绩。毕业后也曾从事初高中数理化科研，能够准确把握中高考命题趋向和考点考法，进而使你的孩子从一般到优秀，从优秀到卓越的巨大进步，完成自己的学业梦想。在大学期间，...
可教授科目：
小学数学,小学英语,小学奥数,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,初中奥数,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,
王教员 （女）编号3629 四川师范大学 数学与应用数学专业 支持网络教学
专业教师 2018-06-25
自我描述：
毕业于西华师范大学，大学期间专业成绩优异，获得过国家励志奖学金，校级特等奖学金等。大一暑期参与社会实践，并获得优秀教师称号。大学至今一直从事家教工作，带过数学5,6年级，初中一二年级，高中个年级家教，经验丰富，踏实，有责任心。
可教授科目：
小学数学,小学奥数,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,
熊教员 （男）编号6878 四川师范大学 数学教育专业 支持网络教学
在职专业培训机构教师 1970-01-01
自我描述：
发表二十多篇教育教学论文，出版数学专著一本。注重培养学生良好习惯和思维培养，善于启发教学，培养学生创新性思维。
2016年新都一中多个学生，从平时70分左右提升到高考100，还有的提升到131.
可教授科目：
小学奥数,初三数学,高一高二数学,高三数学,大学高等数学,考研数学,MBA
杨教员 （男）编号8355 四川师范大学 数学专业 支持网络教学
专业教师 2018-07-02
自我描述：
本人从事多年小学、初中数学教育工作，热爱教育、喜欢学生，对学生负责，教学效果显著，特别关注学习吃力的学生，对小孩教育的各种问题比较了解。
可教授科目：
小学数学,小学奥数,初一初二数学,初三数学,
李教员 （男）编号9685 四川师范大学 应用数学专业
专业教师 1970-01-01
自我描述：
教学风格：亲切自然、思维严谨、注重学生数学思维能力的培养。
2012年荣获“优秀教师”称号；
2016年所带初三学员中一人在成都初三二诊数学取得满分150分；
2017年、2018年中考冲刺所带学员平均分132 ，深受学生和家长的青睐；
可教授科目：
小学奥数,初一初二数学,初三数学,中考心理辅导,
李教员 （女）编号9818 四川师范大学 中文专业 支持网络教学
专业教师 1970-01-01
自我描述：
本人华中师范大学毕业，在校期间一直在学校家教中心做教员，有丰富的家教经验，现在学校做教师，教学经历五年，班主任工作经历两年，对初中孩子的心理比较了解，...
2.教学至今，初中数学，学生考入重点高中、普通高中率高达80%。
4.2018年6月，初二数学，网络课学员数学单科成绩提高32分。
5.2019年1月，初二数学，网络课学...
可教授科目：
初一初二数学,初三数学,小学数学,
李教员 （男）编号10789 四川师范大学 数学专业
专业教师 2019-07-31
自我描述：
我毕业于四川师范大学数学专业。毕业后一向从事数学教育工作。在工作中透过自我的努力和各学科老师的帮忙，逐步构成了自我的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐...
大学一年级开始做家教，做了四年，毕业后参加工作，可以说（
小学数学、（初中、高中） 数理化都做过，家长评价还不错。特别擅长辅导中考、高考。
可教授科目：
小学数学,小学奥数,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高三数学,高一高二数学,高一高二物理,高级俄语,硬笔书法,
黄教员 （男）编号11234 四川师范大学 数学专业 支持网络教学
离职专业培训机构教师 2019-11-07
自我描述：
教学严谨，教法多变。
在戴氏、卓越等机构教学。
可教授科目：
初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,
汪教员 （男）编号13306 四川师范大学 数学专业 支持网络教学
专业教师 2020-12-14
自我描述：
先试听有收获在谈价格，每小时100到200之间。
可教授科目：
初三数学,初一初二数学,小学数学,潜能开发,
曾教员 （男）编号15533 四川师范大学 数学与应用数学专业
专业教师 2024-12-05
自我描述：
足球篮球都擅长，也擅长哲学。
张天帅同学高一下期期末考试32分满分150，经过15堂课的辅导进入高二的入学考试考了108。何涛同学高二下期的期末考试64分满分150经过15堂课的辅导高二升高三的入学考试考了109。
可教授科目：
初一初二物理,初三数学,高一高二数学,高三数学
