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一年级语文期中考试后,这位带班老师的反思比100句说教都有用

【来源:易教网 更新时间:2026-07-30
一年级语文期中考试后,这位带班老师的反思比100句说教都有用

改完最后一张卷子的时候,窗外的天已经暗透了。办公室只剩我一个人,键盘声在安静的楼道里晃,桌上摊着43张刚改完的一年级语文试卷,每一张都画满了红圈、红叉,还有我随手写的批注。

这是我当班主任带的第一个班,也是孩子们小学以来的第一次正规考试,看着上面大大小小的分数,说心里不堵是假的,但更多的是心疼——毕竟这些五六岁的小朋友,连考试的流程都还没摸熟呢。

先聊聊这次考试的真实情况

这次期中测验完全是按照新课标的要求出的题,覆盖面很全,从汉语拼音、识字写字到语言积累、看图写话,全是我们这一个多月天天带着练习的内容。全班43个小朋友,有19个没到及格线,拿了优秀的孩子只有10个。我改卷的时候一直给自己做心理建设:第一次考试,没适应考场节奏很正常,不能急。

我对着得分情况逐题捋了一遍,问题最集中的就是第九题课外阅读和第十题看图写话。

这次选的阅读短文是《小蚂蚁搬粮食》,全文才一百多字,里面一半以上的生字都超出了一年级上学期的识字范围,很多小朋友拿到卷子就懵了:拼音拼不出来,字也不认识,连题目问什么都读不懂,整道题空着的占了全班将近一半,还有不少孩子拼了两行就放弃了。

看图写话本来是我们每周都固定练的题型,但这次给的是两组连续图,还要求用上“高兴”“回家”两个指定的词,很多孩子平时只写过单图的,拿到题不知道从哪下笔,加上前面做题速度慢,叮铃铃的下课铃一响,整整三分之一的孩子这道题一个字都没写。

反观前面的八道基础题,全是平时练过无数遍的常规题型,只要认真读题,大部分孩子都能做对。可丢分丢得最可惜的也是这部分:有孩子把“妈妈”的“妈”女字旁写成了提手旁,有孩子给“花”字的拼音标成了第一声,还有孩子明明会做的题,漏看了一个“不”字,整个意思全反了。

我后来问了几个小朋友,都说做完觉得没事,连检查都忘了。

接下来我会从四个方面调整教学

这次考试就像一盆冷水,把我之前有些飘的心态浇了个透亮。之前总觉得一年级不用抓太紧,多哄着孩子喜欢语文就行,现在看来,该扎实的地方一点都不能马虎。我给自己定了几项调整方向,接下来就一步步落实:

第一,把拼音的工具性落到实处。之前教拼音的时候为了赶进度,很多拼读规则只是带过,以后每天的课前三分钟都做“拼音小游戏”:比如声母韵母碰碰碰,拼出我们学过的字词;或者我念拼音,小朋友快速找出对应的汉字卡片,最快找对的得一颗小星星。

平时看到路牌、超市的标签,也带着小朋友拼一拼,让他们知道拼音不是纸上谈兵,是能帮他们认字、查字典的好帮手,不是为了应付考试才学的。

第二,加大语言积累的量,坚决不搞硬背。从这周开始,每天中午加15分钟的绘本共读时间,我给小朋友选的都是字大图多的注音绘本,读完抽两三个小朋友讲讲自己记住了哪些有意思的词,或者说说最喜欢哪个角色。

每周五下午开一次“我的小书架”分享会,让小朋友带自己最喜欢的绘本来说说读后感,不用写,开口说就行,慢慢地,认的字多了,阅读的速度自然就提上来了,看图写话没东西写的问题也能慢慢缓解。

第三,把答题习惯抓细抓实。以后每次做练习,我都要求小朋友先拿笔圈出题目里的关键词:比如看到“写一写”,就知道要动笔,看到“划掉”,就知道要打叉。做完题之后用“三查法”自己检查:查拼音有没有标对声调,查汉字笔画有没有写错,查题目有没有漏做。

我还给小朋友安排了“同桌小老师”制度,同桌互相检查作业,慢慢养成做完题检查的习惯,不用我天天在后面催着改漏题。

第四,继续做好培优转差的工作。对于基础薄弱的孩子,我每天放学留10分钟,带着他们过关3个生字、拼5个拼音,用小红花贴纸奖励,不批评不责骂,哪怕今天只记住了1个生字,那也是进步。

对于学有余力的孩子,我给他们推荐适合一年级读的桥梁书,每周让他们写一句话的小读后感,慢慢培养他们的书面表达能力,不用要求写很长,能把一件事说清楚就行。

想和家长朋友们念叨几句

想和家长朋友们念叨几句

今天放学前,我把几个考得不太好的孩子的家长留了下来,没说孩子考得差,反而跟家长说:“这次没考好没关系,咱们一起看看哪块没掌握,下次进步就行。

”真的,一年级的孩子,第一次面对考试,有的甚至还不知道什么是“分数”,与其盯着成绩骂孩子,不如蹲下来和他一起把错题再过一遍:阅读短文里不认识的字,陪着他查字典;看图写话不知道写什么,引导他说说图里有什么,发生了什么事,再慢慢写下来。

这一个多月我最大的感受是,对我而言,低年级语文学习的意义,从来都不是为了考多少分,而是帮孩子搭起一座通往语文世界的小桥:让他觉得拼音有意思,认字有意思,看书有意思,写话有意思。只要孩子不讨厌语文,愿意学,慢慢积累,后劲是足得很的。

我早就把年底期末考试的优秀目标给撤了,现在我的目标很简单:下次考试,没有小朋友再因为不认识字而哭鼻子,每个小朋友都能独立完成看图写话,哪怕只写三句话,那也是他自己写出来的,那就是最好的进步。