个性化分析
该学生需要进行KET的辅导,以及语数外的错题整理,且习惯较为良好,但有拖拉、上课时间走动等小毛病。
辅导方案
通过和家长的良好沟通,合力解决了学习习惯上的细微问题,同时在学习成果上也有良好体现。从催促完成作业到主动快速完成作业给老师批改,整理错题能力也有提高。
辅导效果
该生的习惯渐渐变好,同时保持年级前数名。
本地教育
- 杜教员 西华大学 学前教育
- 周教员 四川音乐学院 艺术管理
- 肖教员 四川师范大学 英语
- 陈教员 四川大学 临床医学
- 曹教员 江苏师范大学科文学院 数字经济
- 李教员 四川大学 工科试验班(清洁能源与智慧建造)
- 李教员 四川师范大学 英语
- 李教员 成都理工大学 地质学
- 邵教员 维也纳艺术学院 单簧管演奏
- 刘教员 西南石油大学 机械工程

