个性化分析
该学生需要进行KET的辅导,以及语数外的错题整理,且习惯较为良好,但有拖拉、上课时间走动等小毛病。
辅导方案
通过和家长的良好沟通,合力解决了学习习惯上的细微问题,同时在学习成果上也有良好体现。从催促完成作业到主动快速完成作业给老师批改,整理错题能力也有提高。
辅导效果
该生的习惯渐渐变好,同时保持年级前数名。
本地教育
- 陈教员 西华大学 翻译
- 谭老师 尚无职称等级 英语 翻译
- 徐老师 尚无职称等级 美术 翻译
- 何教员 电子科技大学成都学院 数据科学与大数据技术
- 余教员 四川大学 电气工程
- 刘教员 西南石油大学 安全工程
- 蔡教员 西南财经大学 保险
- 刁教员 四川大学 经济学
- 谢教员 成都东软学院 艺术与科技
- 曾教员 四川大学 电子信息类

